| Für
den 3 Oktober, 2000
1. Die drei Gedichte von Goethe in Introduction to German Poetry, SS.
40-46, mehrmals anhören, lesen und annotieren. Alle Vokabeln werdet ihr
bis zur Deutschstunde am Dienstag gelernt haben. Ein Gedicht auswählen und dann Zeile
für Zeile kommentieren, d.h., so viel über die Zeile sagen mit Hilfe der 21 Stufen
der Gedichtsinterpretation. Das ist das Blatt, das wir das letzte Mal in der Stunde
besprochen haben. Öfters ist es praktischer, zwei oder gar drei Zeilen zusammen zu nehmen
und als Gruppe erläutern. So betiteln:
11. Goethe (Name des Gedichts) --
Dein Essay Titel
Diese Form kann man fürs e-mail Essay gebrauchen...
Gesang der Geister über den Wassern
Diesen Titel habe ich als mysteriös empfunden. Er erinnert mich an die Schöpfung,
wo Gott der Schöpfer über das Gewässer geatmet und geblasen hatte. Es ist hier aber ein
Gesang, nicht nur ein Blasen. Augenscheinlich gibt es auch mehrere Geister. Was für
Gesier werden das sein? Freundliche? Feindliche? Eine Mischung von beiden Typen wie in Erlkönig
oder Der Tod und das Mädchen von Matthias Claudius?
Des Menschen Seele
gliecht dem Wasser:...
Ah! Die Geister müssen etwas mit meiner Seele zu tun haben. Werden die Geister
direkt zu mir singen? Ist dies Gedicht etwa solch ein Gesang? Ich mag diese
Genetiv-Konstruktion vor dem Wort Seele. Sie ebnet (macht regelmäßig) die
Betonungen der Zeile. Jetzt aber bin ich gespannt: Wie wird sich dieser Vergleich (Seele/Wasser)
entwickeln?
. . . u. s. w. für das ganze Gedicht . . .
2. Ich habe euch diese 22 Wege, die Welt eines Gedichts zu
entdecken (22
Ways of Entering the World of a Poem ausgehändigt, wo drinnen steht, wie man ein
Gedicht besser verstehen und schätzen kann. Bitte diese Seite als Worksheet benutzen,
indem Ihr bei jedem "Weg" schreibt -- in ungefähr einem Satz -- wie der
Interprét Reich-Ranicki diesen bestimmten "Weg" behandelt hat. Nicht alle Wege
werden zutreffen. Ihr könnt die Resultate ENTWEDER per
E-mail schicken ODER als Hardcopy in die Stunde mitbringen. Der Zweck dieser
Aufgabe ist es, Eure Interpretationsfähigkeiten möglischst zu erweitern.
12. 22 Wege und die
Interpretation von Walther's Unter der Linde
(Ihr habt auch die Wahl das Worksheet als Hardcopy mitzubringen
statt als E-mail zu schreiben).
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W. Tischbeins "Goethe in der Campagna"
Andy Warhol's Take-Off on "Goethe in der Campagna" |
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den 5 Oktober, 2000 1. Fausts Anfangs-Monolog (Hab' nun ach) Schritt für
Schritt kommentieren, d.h., ein paar Zeilen Zitieren und dann ein paar Sätze Kommentar
schreiben oder auch Fragen (Was wird passieren?, usw.) Mehrere Stufen oder Wege der
Interpretation behandeln, wenn möglich. Ein Vergleich zwischen Faust und Urfaust kann den
Kommentar bereichern. Hier der Text: Urfaust und Faust.
13. Fausts "Hab' nun ach!" -- (Dein
Essay Titel)
2. 20 bis 80 Zeilen von dem Monolog lernen (Wenn du dies schon mal
gemacht hast, dann noch Zeilen dazu lernen. In der Stunde werden wir versuchen, das
Monolog ein bißchen (vielleicht auch leidenschaftlich) zu dramatisieren.
3. Peter Härtlings Artikel über Gesang der Gesiter über den Wassern in circa
5 Punkten zusammenfassen, besonders die Gedanken im Artikel, die Dir am hilfsreichsten
sind. Dann jeden Punkt schriftlich kommentieren. Du kannst hier mit ihm
argumentieren oder auch unterstützen.
14. Goethes Gesang der Geister -- (Dein Essay Titel) |
 Stellvertretend
für Goethes Gastfreundschaft ziert ein einladendes Salve die Schwelle des
Goethehauses in Weimar..
Hier ist ein wunderbares
Web von einer Gynasium Klasse in Freiburg gestaltet: "Unterwegs zu
Goethe" |
| Für
Montag den 9. Oktober, 2000 1. Hausaufgaben Nr. 13 und 14
oben noch korrigierren und erweitern. Ihr könnt jetzt auch in den Public Folders
Eure Essays hervorrufen und verbessern oder verlängern.
2. Die Liste von Verben mit präpositionalen Objekten
gut durcharbeiten. Man lernt die Liste am leichtesten, indem man die
"Formulare" laut ausspricht.-- aufhören mit plus Dativ!
Ihr sollt Euch auf weitere Arbeit in der Stunde und dann ein kleines Quiz vorbereiten,
Seite eins von der Liste. Hier ist die ganze Liste, die Ihr auch mehrmals drucken
dürftet. Und hier ist ein Quiz, das man
selber drucken und bearbeiten dürfte.
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 Geburtstagsplakat! |
| Für
Mittwoch den 11. Oktober, 2000 1. Goethes
Gedicht Erlkönig lernen und dann folgende Fragen in einem e-mail Essay
beantworten: Was für Zaubergestalten sind im Gedicht? Fühlst du eine
Spannung im Gedicht? Wie wird sie erreicht? Ist der Erlkönig ein echter Geist
oder etwas natürliches? Das Gedicht yteht aus Dialog und Erzählung. Was ist
die künstlerische Wirkung des Rahmens (der ersten und der letzten Strophe)?
Was ist die Wirkung des Metrums und des Reims? Was ist die Bedeutung des Imperfektum
in der letzen Strophe -- wo alle andere Verben im Präsens sind!? Bitte, den
Text drei- oder viermal zitieren. 15. Goethes
Erlkönig -- (Dein Essay-Titel).
2. In der Stunde die ersten Hälfte des Erlkönigs
auswendig sprechen können! |
 Gemälde
von Erlkönig von Moritz von Schwind (1804-1871) |
| Für
Mittwoch, den 18. Oktober 1. Erlkönigs
Tochter von Herder langsam lesen und genießen. Drei Sätze oder Zeilen
zitieren und dann mithilfe einiger Vergleiche mit Goethes Erlkönig das
Herder-Gedicht kommentieren 16. Herders
und Goethes Erlenwelten -- Dein Essaytitel
2. Goethes Ganymed annotieren.
Etwas im Intenet über den griechischen Mythos von Zeus und Ganymed lernen. Ganymed
und Erlkönig vergleichen, indem Du das Verhältnis zwischen Gott und einem verwundbaren
Kind (das Kind in uns allen?) in beiden Gedichten besprichst. Den Text bitte ein paarmal
zitieren. 17. Ganymed und Erlkönigs
Kind -- Essaytitel
3. Nach der griechischen Figur von Prometheus im
Internet forschen und dann das Prometheus Gedicht von Goethe lesen und
zussamenfassen. Nachdem Du etwas im Internet gelernt hast, was war für Dich im
Goethe-Gedicht eine Überraschung? 18.
Prometheus im Internet und bei Goethe. |
"Mein Vater, Mein Vater, jetzt faßt er mich an!"
Cartoon von der deutschen Zeitschrift, Bunte |
19. Peacock
-- (Your Title)
20. Edward Hirsch -- (Your Title)Für
Donnerstag, den 26. Oktober
1. Alle Gebräuche von dem Dativ in Goethes Gedicht Prometheus
unterstreichen. Dann die Frage beantworten für jeden Fall -- Von welchem Gebrauch
des Dativs ist dies ein Beispiel? 1) Indirektes Objekt, 2) Dativ Verb, 3)
Körperteil, 4) Dativ-Präposition (Postposition), 5) Akk-Dat Präpositionen
(Bewegungsrichtung = Akkusativ || Ruhelage = Dativ) 6) Dativ-Adjektiv 7) Verbformular
1) Er gab mir das Kondom. (indirektes Objekt)
2) Du sollst deiner Gefährtin dafür danken.
(Dativ-Verb danken)
3) Sie hat mir das Herz und das Bein zerbrochen!
(Körpertteil)
4) Alle waren außer meinem Freund dabei.
(Dativ-Präposition)
5) Er hat den Knaben wohl in dem Arm. (2-Way
Präposition .... Ruhelage)
6) Es ist mir scheißegal (scheiß egal)
(Adjektiv mit dem Dativ)
7) Fürchte mich weder vor Höll noch Teufel. (Formular: sich fürchten
vor + Dativ)
2. 10-15 Zeilen vom Prometheus auswendig!
3. Das Gedicht ins Englische übersetzen 21.
Prometheus auf Englisch.
4. Ein persönliches Essay über das Thema schreiben: Ich kann mit der
Prometheus-Figur gut identifizieren. Gibt es in Deinem Leben Situationen, wo Du Dich
ähnlich fühlst?
22. Ich und Prometheus --
möglichst viele Dativ-Konstruktionen gebrauchen!!
5. Für das Wochenende: Jeder schaut, ob alle benötigten
e-mail Essays fertiggeschrieben sind. Eines auswählen, verbessern und an mich
wieder forwarden (found this verb on the web!) Bitte, besonders auf den Dativ
achten!! |
Franz Schuberts Erlkönig-Handschrift --
ganz unten die Worte,
"Wer reitet so spät durch Nacht und Wind?"
Pierpont Morgan Library of New York City.
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| Für Montag, den 30.
Oktober 1. Alle Beispiele vom Gebrauch des Dativs im Gedicht Ganymed
finden und unterstreichen. Auf dem selben Stück Papier neben jedem Beispiel bitte
schreiben, welchen Gebrauch vom Dativ verkörpert wird.
1) Sie gab euch das Kondom. (indirektes
Objekt)
2) Wir sollen meiner Gefährtin dafür danken.
(Dativ-Verb = danken)
3) Er hat ihnen das Herz zerbrochen!
(Körpertteil)
4) Alle waren außer meinen Freunden dabei.
(Dativ-Präposition = außer)
5) Er hat den Buben wohl in dem Arm. (2-Way
Präposition .... Ruhelage)
6) Es ist mir scheißegal (scheiß egal)
(Adjektiv mit dem Dativ = egal )
7) Fürchte mich weder vor Höll noch Teufel. (Formular: sich
fürchten vor + Dat)
2. Das Gedicht ins Englische übersetzen 23.
Ganymed auf Englisch.
3. Ein Gedicht schreiben -- 10-50 Zeilen -- das die Gefühle von Ganymed oder
Prometheus oder von der Anfangszene in Faust irgendwie spiegelt. Zum
Beispiel, der Zorn des Prometheus könnte benutzt werden als Basis für ein Gedicht mit
viel Zorn. Der Zweifel von Faust oder Ganymeds Ekstase könnten auch als Basis
dienen. Du kannst hier sehr kreativ sein! 24.
(Dein Gedicht Titel)
4. Jeder schaut, ob alle benötigten e-mail Essays fertiggeschrieben sind. Eines
auswählen, verbessern und an mich wieder forwarden (found this verb on the web!)
Bitte, besonders auf den Dativ achten!! (Montag oder Dienstag fällig)
25. Ein verbessertes E-mail Essay. Bitte
auch nach Inhalt, Organization und Satzstruktur schauen: Hier wären einige Tips:
analytical
writing guide. Für dieses Essay wird eine Note gebgeben für diese Aspekte des
guten Schreibens: IDEAS AND CONTENT
| ORGANIZATION | VOICE
| WORD CHOICE | SENTENCE
STRUCTURE | WRITING CONVENTIONS
Schönes Wochenende! |
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| Für Mittwoch, den
1. November 1. Alle Beispiele vom Gebrauch des Dativs im Gedicht Ganymed
finden und unterstreichen. Auf dem selben Stück Papier neben jedem Beispiel bitte
schreiben, welchen Gebrauch vom Dativ verkörpert wird.
1) Sie gab euch das Kondom. (indirektes
Objekt)
2) Wir sollen meiner Gefährtin dafür danken.
(Dativ-Verb = danken)
3) Er hat ihnen das Herz zerbrochen!
(Körpertteil)
4) Alle waren außer meinen Freunden dabei.
(Dativ-Präposition = außer)
5) Er hat den Buben wohl in dem Arm. (2-Way
Präposition .... Ruhelage)
6) Es ist mir scheißegal (scheiß egal)
(Adjektiv mit dem Dativ = egal )
7) Fürchte mich weder vor Höll noch Teufel. (Formular: sich
fürchten vor + Dat)
2. Das Gedicht ins Englische übersetzen 23.
Ganymed auf Englisch.
3. Ein Gedicht schreiben -- 10-50 Zeilen -- das die Gefühle von Ganymed oder
Prometheus oder von der Anfangszene in Faust irgendwie spiegelt. Zum
Beispiel, der Zorn des Prometheus könnte benutzt werden als Basis für ein Gedicht mit
viel Zorn. Der Zweifel von Faust oder Ganymeds Ekstase könnten auch als Basis
dienen. Du kannst hier sehr kreativ sein! 24.
(Dein Gedicht Titel)
4. Jeder schaut, ob alle benötigten e-mail Essays fertiggeschrieben sind. Eines
auswählen, verbessern und an mich wieder forwarden (found this verb on the web!)
Bitte, besonders auf den Dativ achten!! (Montag oder Dienstag fällig)
25. Ein verbessertes E-mail Essay. Bitte
auch nach Inhalt, Organization und Satzstruktur schauen: Hier wären einige Tips:
analytical
writing guide. Für dieses Essay wird eine Note gebgeben für diese Aspekte des
guten Schreibens: IDEAS AND CONTENT
| ORGANIZATION | VOICE
| WORD CHOICE | SENTENCE
STRUCTURE | WRITING CONVENTIONS
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Gemälde inspiriert von Celans Todesfuge -- "Schwarze Milch" |
| Für Freitag, den 3. November 1.
Das Gedicht von Paul Celan, Todesfuge lesen -- auf Seite 275 in Gedichte
fürs Gedächtnis.
2. Roland Barthes hat uns ein Auslegungssystem von den 5 Strukturen gegeben, die
wir dann in der Stunde geübt haben. Die Aufgabe -- Celans Todesfuge Zeile
für Zeile interpretieren, indem Du die wichtigsten Informationen von den 5 Systemen des
Gedichts benutzt. Am Ende des Essays dann bitte eine zusammenfassende Interpretation
schreiben (Die letzten drei bis zehn Sätze Des Essays). Viel Glück!
26. Celans Todesfuge -- Eine
Auslegung
3. Diese
Webseite durchschauen und sehen, was ein Student in der Schweiz -- vielleicht Rumäne? --
zu dem Gedicht geschrieben hat.... http://www.raffiniert.ch/scelan.html |
 Paul Celan |
